高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为落实推动基础教育高质量发展，推进实施结对支持基础教育工作，充分发挥广州优质教育的示范引领作用，引领教师教育教学改革，推动平远教育高质量发展，2024年1月12日，广州商学院组织教授专家赴平远县开展全县中小学英语教师专项培训。
培训活动在城南小学报告厅举行。活动伊始，由广州商学院党委书记唐明勇一行、平远县教育局党组成员姚建新及平远县教师发展中心副主任凌育双出席开班仪式，接着由教师发展中心中学英语教研员林丽萍老师主持本次培训活动并作总结讲话。
课标引领，理念先行
来自广州市黄埔区教育研究院的符丽雪老师为教师作了《学习新课标，践行新理念》的专题讲座，她细致专业地解读新课标的变化，并对当前中小学英语教师开展的“单元整体教学”做了详细分享。符老师从实践案例出发，对大观念下的单元整体教学规划路径及策略做了解析，带领老师们明晰单元教学整合步骤，强调主题大观念与语言大观念之间是相辅相成的关系。符老师还借助实例对“教-学-评”一体化和英语学习活动观提出了个人见解，并与参会老师们交流讨论。
小初衔接，架构桥梁
为推进主题教育走深走实，促进小初衔接，提升英语教学的前瞻性和有效性。黄埔区华外同文外国语学校的周昀韵老师作专题讲座《英语中小学衔接》。周老师结合自身教学实例，讲述小初衔接存在的困难，并将自己行而有效的技巧与方法和老师们分享。周老师指出小初衔接的课堂常规要落到实处，教会学生做笔记，养成书写规范、做题规范的习惯；日常课堂中要注意方式方法，培养学生自信心，鼓励学生大胆开口说英语，挖掘学生的学习兴趣，教学相长。讲座最后，周老师分享了小初衔接阶段的教学安排，并就如何逐步夯实学生的英语基础作了展示，为我县小初衔接的英语教学工作提供了切实可行的建议。
学科融合，点亮智慧
学科融合教学，是新课改的重要突破之一，是实现育人目标与课程转型的重要途径。为更好地培养复合型人才，广州商学院外国语学院的陈刚教授作了《新课标理念下英语跨学科教学设计例析》的专题讲座，陈教授通过展示真实的课堂，解读跨学科的具体操作环节，为英语教师高效实现学科融合课堂提供了指导。陈教授强调跨学科教学的重要性，鼓励老师们立足英语学科，打破学科边界，科学进行学科间的融合，促进学生核心素养的发展。最后，陈刚教授引用《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，来勉励英语教师重视跨学科主题学习，对跨学科主题学习活动进一步挖掘、细化，使跨学科主题学习实践研究落到实处，走向深处。
培训总结
活动的最后，林丽萍老师作总结性发言。她表示此次广州商学院帮扶平远英语教育活动，为我县中小学英语教师搭建了学习交流的平台，各位专家的引领示范，深入浅出的讲解，进一步激发了大家的教研热情，促进了教学能力和专业素养的提升。大家要以此次活动为契机，开展以下课改：一、基于英语学科大观念的中小学英语单元整体教学设计，从“依据课程标准，分析单元内容，梳理各语篇主题意义”“基于单元学习内容和语篇主题意义，建构单元大观念”“基于单元大、小观念和学情，制订单元与课时教学目标”和“践行英语学习活动观，推进‘教—学—评’一体化设计”等方面展开，落实英语课程要培养的核心素养。二、要在理解跨学科主题学习的基础上去创造性落实，探讨理解跨学科主题学习的一系列问题，要把握好跨学科的知识体系结构，让学生进行有意义的学习。希望大家继续保持对教育事业的热情和奉献精神，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
