进一步强化新课程改革理念，推广荔浦市农村小学英语教师混合式研修成果，推动校本教研的有效开展，促教师专业成长。2023年12月22日荔浦市农村小学英语教师混合式研修成果推广活动暨乡镇小学英语教研展示活动在荔城镇第三小学多媒体教室举行。约110位小学英语教师参加了此次活动。
上午，荔浦市教育局教研室小学英语教研员曾小菊做《基于教学评一体化的小学英语单元整体教学探索与思考》的微型讲座。指出“教-学-评”一体化设计要注重教学目标设计、活动设计与评价设计的一致性，三者相互依存、相互影响、相互促进，发挥协同育人功能。同时强调在单元整体教学设计中要构建主题大观念和语言大观念相结合的单元大观念，以此为单元蓝图实施教学。
小学英语学科中心组成员梁晓芳、贲怡贤、罗兴莹带来外研版（三起）五年级上册Module9 Feelings单元整体教学展示，三个课时相互关联、螺旋上升，依据单元蓝图，注重“教-学-评”一体化设计，从认识情绪、到表达情绪，再到调控情绪，通过递进的系列任务设计，引导学生树立积极的生活态度和正确的价值观，达成单元总目标。课堂上荔城三小的孩子们积极参与，大胆表达，课堂气氛轻松活跃。
第一课时为听说课，由荔城镇第一小学梁晓芳执教Module9 Unit1 Are you feeling bored?梁老师语音语调优美，寓教于乐，善于运用多种方式激发学生思考、由浅入深地引导学生认知、感知情绪，学生沉浸于轻松有趣的课堂活动，将教学评价贯穿于整节课堂中，教学现场宛如一场视听盛宴。
第二课时为读写课，由荔城镇第三小学贲怡贤执教Module9 Unit2 I feel happy.贲老师教学基本功扎实，课堂生动有趣，课堂上带领学生认知更多情绪，及了解其产生的原因，学会表达情绪，接纳情绪，注重培养学生的自主学习能力，聚焦学生语言能力和高阶思维协同发展。
第三课时为读写课，由荔城镇沙洞小学的罗兴莹执教Module9 的绘本融合教学 Eliza’s Bad Day.罗老师成熟稳重有魅力，采用任务单形式引领学生自主阅读合作探究，体验阅读的乐趣，掌握阅读策略；从read the lines, read between lines,再到read beyond lines循序渐进，引导学生探索和思考调控情绪的有效方法，运用所学解决生活中的真问题，让学科育人在课堂教学中落地落实。
下午，由大塘镇英语教研团队给我们带来外研版（三起）四年级上册Module9 Sports&Plans单元整体教学展示，活动由大塘镇中心小学副校长兼英语教研员余悦干主持。三个课时从树立目标、到落实制定计划的行为，再到形成超越自我的精神，通过层层推进的教学活动，促进学生核心素养的发展。
第一课时的课堂教学由大塘镇中心小学陈海露执教的四年级上册Module9 Unit1 Are you going to run on sports day?陈老师年轻有活力，引导学生观察图片，通过问题链形式引领学生梳理文本内容，树立目标意识，发展学生语用能力。
第二课时为模拟上课，由大塘镇中心小学莫芳芳展示四年级上册Module9 Unit2 I’m going to do the high jump.引领学生认知更多的体育运动项目，知晓运动的多样性，学会从实际出发，制定计划。
第三课时为说课展示，大塘镇兰洞小学罗丹对Module 9 主题拓展绘本教学Sports Day进行说明，本课时以绘本故事为依托，引导学生在学习与生活中学会设定目标、制定计划，落实行动，克服困难，全力以赴，超越自我，发扬体育精神。
最后，由大塘镇兰洞小学田美芳对Module9 Sports&Plans单元整体教学思路进行说明。
学无止境，教无止境，言无止境。此次教研活动犹如一场及时雨，激荡出教育实践智慧和思维火花，给予了各位老师对单元整体教学、“教学评”一体化有了更明确的方向和思路。相信我市英语教师在教研之路上，能够深耕细研，共研共学，共同成长！
