每个人都有苦恼，作为一名英语老师也是不能排除在外的，英语老师所面临的苦恼，体现在以下几点：
1、有教书育人，不忘初心牢记使命的情怀，却奈何英语学科的特殊性，老师能教给你的是语法运用，单词记忆方法，写作技巧，但是听说的能力，只能靠学生自己，功夫用在平时。
2、英语老师具备了专业性，有这个能力培养自己的孩子，奈何老师这个职业，就是一个大爱的工作，培养了别人家的娃，却顾不了自家的娃。
3、班上学生的水平参差不齐，只用一套教学方案，很难照顾所有的学生，这就体现了家庭教育的重要性，家校共育大课堂，才能因材施教。
6岁之前的家庭教育一定是重要于学校教育的，早期教育依赖于家庭，这包括了社交能力，语言能力，阅读能力，思维能力，生活自理能力等各方面的培养。
早期家庭教育的重要性还体现在英语这门语言上，学习语言，家庭一定是主战场，实现听说自由的部分，必须在入学前，家庭里完成。
这和我们传统的英语学习方式大相径庭！
传统方式的英语学习是怎样？
三年级才开始接触英语，白白浪费了0—6岁的语言黄金期，没有按照听说读写的顺序，没有当成语言来学习，所以一上来就是直接开始认字，背单词，学语法，写作文，完全忽略了听，说的部分。
想想我们母语学习，在读书认字之前，是已经能够表达和交流。英语是语言，需要按照我们母语的学习方法。
经常有家长来咨询，孩子小学英语成绩都能有90分以上，为什么到初中就不行了，初中掉下来的，就开始初中补课提分。高中跟不上的，就开始高中补课提分，本来学生压力已经够大了，却还被各种补课占了休息时间，学习痛苦就罢了，成效还甚微。
传统英语学习方法所带来的弊端有：
孩子成绩上不去，学习很痛苦，家长费钱，更让人无奈的是，这样的学习，到最后都是哑巴英语，即使她的英语成绩很好。
基于这些情况，作为英语老师，特别想从根本解决学生的英语学习问题，让学生能够轻松，快乐，习得英语。
新课标下，孩子英语学习到底怎么学？
1、严禁死记硬背
凡是背单词，一个字母一个字母背下来的，赶紧停下来，很多孩子学习英语，都在跟单词死磕，背了又忘，忘了又背…
其实，孩子们背单词总是记不住，是因为他没有做到以下三点：
1.没有大量的听说过这个单词，耳朵对这个单词不熟悉。
2.不能张口流利说出这个单词
3.没有学自然拼读
把这3件事加起来，单词根本不用记，因为英文单词本来就是对发音的记录。知道了发音，又掌握拼写规则，能够解决80%的单词拼读和记忆。
2、禁止学英语的时候只背单词和语法
这样学完之后，除了做题，什么也不会。未来的考试，淘汰的就是这种只会死记硬背的学习方式。
3、严禁英语只学课内
以后教考分离的情况会越来越严重，这个考不是指平时的考试，而是带有选拔性的中考，高考。
语言，越来越回归语言本身，不是只能应试，真正把它作为一种交流沟通的技能，新课标改革，对听力部分，增加人机口语交流，就体现了它的重要性。
课外大量阅读，只学教材，不能把英语学透，今年高考结束，官方发文明确提醒，高考的阅读理解，题源来自原版文章分节，国外网站，期刊等。
4、严禁英语只靠学校，只靠老师
回想一下我们学习中文是怎样一个过程，是从7岁上一年级开始算吗？在上学认字，学拼音之前，我们的孩子都在干嘛？
从出生到小学之前，我们的孩子是不是都是浸泡在语言的环境了，在他们实现了听说自由的基础，再过渡到阅读，写字，写作。
英语也是一门语言，就需要按照类母语的学习方法来学习。
你明白了语言学习的关键因素，是环境的浸泡，但是我们不是都有条件生活在国外。在国内没有语言环境怎么办？
那就创造环境，以前我们是没有这个资源，很难找到，或者是时间，金钱成本费用高昂。但是现在是科技时代，人工智能的强大，你无法想象。优势资源能够做到普惠大众。
所以在学校开课之前，家长需要提供语言环境，完成听说的积累。
听英文歌，看动画片，看原版英文节目，或者记录片，都是非常好的可视听力输入。
这些都无法在学校和机构里完成，学校能教你读写，教不了你的听说，和大量课外阅读补充。
家庭才是学习语言的主战场
工欲善其事，必先利其器
为了更好的发挥家庭语言环境的作用，一款英语学习神器来助你一臂之力！
